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Contents 1 Dansk 2 Deutsch 2.1 Veröffentlichungen über Demokratische Bildung 2.2 Veröffentlichungen über Themen, die auch einen Bezug zu Demokratischer Bildung haben 3 Dutch 4 English 5 Español 6 Italiano 7 Portuguese

[edit] Dansk

[edit] Deutsch

[edit] Veröffentlichungen über Demokratische Bildung

• Bosselmann, Stefanie (1999): "We don't need no education" - Summerhill einst und jetzt. Versuch einer grundlegenden Bestandsaufnahme unter besonderer Berücksichtigung der gegenwärtigen pädagogischen Diskussion. Hausarbeit zur Prüfung für das Lehramt an Grund- und Hauptschulen an der Universität Lüneburg, Dozent: Prof. Dr. Jörn Ziegenspeck, http://summerhill.paed.com/summ/ex-shill1.htm

• Buhrmester, Jannika (2008): Sozialisation von Schülerinnen zu autonomen Individuen - Ein beispielhafter Vergleich der strukturellen Voraussetzungen von Regelschulen und Freien Alternativschulen, Diplomarbeit im Studiengang Soziologie an der Universtität Bremen. Auch wenn im Titel von Freien Alternativschulen die Rede ist - tatsächlich wird die Sudbury Valley School mit der Gesamtschule Mitte in Bremen verglichen. http://www.box.net/shared/f0jku2nrgk

• Bundschuh, Anne (2005): SUMMERHILL und die SUDBURY VALLEY SCHOOL – ein Vergleich zweier demokratischer Schulmodelle, Zwischenprüfungshausarbeit in Pädagogik an der Georg-August-Universität

• Kamp, Johannes-Martin (1994): Kinderrepubliken. Geschichte, Praxis und Theorie radikaler Selbstregierung in Kinder- und Jugendheimen, phil. Dissertation 1994, https://bscw.uni-koeln.de/pub/bscw.cgi/124087/Kirep/Dispdf_6.pdf oder http://www.box.net/shared/kzekhkhyl0

• Kashi, Uriel (2008): Demokratiebildung in Israel. Geschichte und aktuelle Ansätze, Berlin: Stiftung Erinnerung Verantwortung und Zukunft, http://www.stiftung-evz.de/w/files/pdfs/demokratiebildung_in_israel_mit_vorwort_ajc_endfassung.pdf

• Kittel, Rut (2006): Demokratische Bildung in der Diskussion. Am Beispiel des Sudbury-Schul-Konzeptes, Magisterarbeit im Studienbereich Erziehungswissenschaften an der Fernuniversität in Hagen, Grin-Verlag, München
• Kühn, Axel D. (2002): A.S. Neill und Summerhill, Dissertation zur Erlangung des akademischen Grades Doktor der Sozialwissenschaften in der Fakultät für Sozial- und Verhaltenswissenschaften an der Eberhard-Karls-Universität Tübingen, http://summerhill.paed.com/summ/dissak/inhalt.htm

• Kruschel, Robert (2009): Demokratische Schulen – Eine Antwort auf die Bildungskrise?, Wissenschaftliche Hausarbeit zur ersten Staatsprüfung an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg

• Liekenbrock, Kerstin (2002): Selbstregulation - Ein Erziehungsmodell, basierend auf den psychoanalytischen, naturwissenschaftlichen und soziologischen Thesen Wilhelm Reichs - Theorie und Praxis', Diplomarbeit an der Fachhochschule für Sozialwesen in Mannheim bei Prof. Joachim Aue (zweite Korrektur: Prof. Franz Kemper), http://summerhill.paed.com/summ/keli/index.htm

• Pellinghaus, Leonie (2009): Lernen und Partizipation in demokratischen Schulen, Wissenschaftliche Hausarbeit zur ersten Staatsprüfung an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg

• Polowy, Veit (2007): Demokratische Sozialisation in der Schule, Magisterarbeit, Uni Leipzig (PDF)

• Später, Stefanie (2008): Vom Lehrer zum Lernbegleiter - eine neue Herausforderung für Sonderpädagogik?, Wissenschaftliche Hausarbeit zur ersten Staatsprüfung an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg

• Weidner, Tilia (2009): Über die Konstruktion und Definition von Kindheit: Analyse am Beispiel des Sudbury-Konzepts, Diplomarbeit im Studiengang Psychologie, Freie Universität Berlin (bei Interesse: mail an tilia4@yahoo.com) download: http://www.box.net/shared/qjfai4dsoi

• Zellinger, Margit (1996): Summerhill heute - Was ist aus Neills Erziehungsexperiment und was aus ehemaligen Schülern geworden?, Institut für Erziehungswissenschaften an der Universität Salzburg, betreut von Univ. Prof. Dr. Josef Schermaier, http://summerhill.paed.com/summ/diplom/0.htm

[edit] Veröffentlichungen über Themen, die auch einen Bezug zu Demokratischer Bildung haben

• Bielefeld-Kassler Graduiertenkolleg: Schulentwicklung an Reformschulen im Hinblick auf das allgemeine Schulwesen
  • Forschungsbericht (1996-2000)
  • Idel, T.-S./Ullrich, H.: Reform- und Alternativschulen, in: Helsper, W./Böhme, J. (Hrsg.,) (2004): Handbuch der Schulforschung, Wiesbaden: VS Verlag, (Google Books)
  • Ullrich, H. / Idel, T.-S. / Kunze, K. (Hrsg.) (2004): Das Andere erforschen. Empirische Impulse aus Reform- und Alternativschulen, Wiesbaden
• Dohmen, Günther: Das informelle Lernen. Die Internationale Erschließung einer bisher vernachlässigten Grundform menschlichen Lernens für das lebenslange Lernen aller, Studie des Bundesministeriums für Bildung und Forschung, http://www.bmbf.de/pub/das_informelle_lernen.pdf
• Eckhard, Preuß, Otmar, Köhler, Henning Schiffer: Zukunft für Kinder, die aus dem Rahmen fallen (Audio CD), siehe http://www.fbw-rheinland.de/kongress/auditorium.pdf und http://www.amazon.de/Zukunft-f%C3%BCr-Kinder-Rahmen-fallen/dp/3828925715
• Goldbecher Gutachten (Familie Neubronner): Homeschooling, http://www.box.net/shared/bvyvdrqzsq
• Rest, Franco Prof. Dr.: Gutachterliche Stellungnahme Sozialisation, http://www.box.net/shared/zddbcvhgdl
• Dissertation: Ist Lernen steuerbar? http://www.diss.fu-berlin.de/diss/receive/FUDISS_thesis_000000001128

[edit] Dutch

• Miezenbeek, L. & Nijland, L. (2005): Alle Dagen Pauze – Analyse en beproeving van het theoretische concept onder radicale onderwijsinnovaties. Universiteit van Leiden: Universal Press.

[edit] English

• Bennis, Dana (2006): Comparative Study of Conventional and Freedom-Based Schools, http://lib.store.yahoo.net/lib/educationrevolution/Bennis-Comparative-Study.doc

• Feldman, Jay (1997): The Educational Opportunities That Lie In Self-Directed Age Mixing Among Children And Adolescents, http://escholarship.bc.edu/dissertations/AAI9725152/

• Feldman, Jay (2001): The Moral Behavior of Children and Adolescents at a Democratic School, http://eric.ed.gov/ERICWebPortal/contentdelivery/servlet/ERICServlet?accno=ED453128

• Gray, Peter / Chanoff, David (1984): When Play Is Learning: A School Designed for Self-Directed Education, http://eric.ed.gov/ERICWebPortal/custom/portlets/recordDetails/detailmini.jsp?_nfpb=true&_&ERICExtSearch_SearchValue_0=EJ298056&ERICExtSearch_SearchType_0=eric_accno&accno=EJ298056

• Gray, Peter / Chanoff, David (1986): Democratic Schooling: What Happens to Young People Who Have Charge of Their Own Education?, http://evolution.binghamton.edu/evos/pdf%20files/Miami/Gray01.pdf

• Gray, Peter / Feldman, Jay (2004): Playing in the Zone of Proximal Development: Qualities of Self-Directed Age Mixing between Adolescents and Young Children at a Democratic School, http://evolution.binghamton.edu/evos/pdf%20files/Miami/Gray02.pdf

• Greenberg, Daniel / Sadofsky, Mimsy (1992): The Legacy of Trust: Life After the Sudbury Valley School Experience

• Greenberg, Daniel / Sadofsky, Mimsy / Lempka, Jason (2005): The Pursuit of Happiness: The Lives of Sudbury Valley Alumni
  • criticism by Mike Weimann: http://www.sudval.org/archives/dsm8/2032.html
  • reply by Daniel Greenberg: http://www.sudval.org/archives/dsm8/2034.html

• Hannam, Derry (2001): A pilot study to evaluate the impact of the student participation aspects of the citizenship order on standards of education in secondary schools. Report to the DfEE., http://www.csv.org.uk/csv/hannamreport.pdf

• Hecht, Yaacov / several lectores http://www.box.net/shared/tdgmrean6m

see also: http://www.educationrevolution.org/research.html

[edit] Español

[edit] Italiano

[edit] Portuguese

Singer, Helena: Republica de Crianças: sobre experiências democráticas de resistência